ons programma
Wat bieden wij?Stamgroepen en coaches
We werken met stamgroepen. Een stamgroep is een groep kinderen waarvan de sociaal-emotionele ontwikkeling bij elkaar in de buurt ligt. Een stamgroep bestaat bij voorkeur uit ongeveer 25 kinderen. Met de stamgroep beginnen en eindigen zij de schooldag, lunchen ze gezamenlijk, vieren ze hun verjaardag, gaan ze op excursie, etc.
Elke stamgroep heeft zijn eigen stamgroepcoach(es). Dit zijn bevoegde leerkrachten basisonderwijs.
De stamgroepcoach is het eerste aanspreekpunt voor kinderen en hun ouders uit de eigen stamgroep. Met de stamgroepcoach wordt ook het persoonlijk leer-en ontwikkelplan gemaakt. De stamgroepcoach houdt het overzicht van de ontwikkeling uit haar eigen stamgroep.
MijnRapportfolio
Het doel van het portfolio is dat het een overzicht geeft van de ontwikkeling van het kind op verschillende ontwikkelingsgebieden en vakgebieden. Daarnaast is het doel dat het kind eigenaarschap ervaart over zijn eigen leren. Vanuit de overheid zijn voor alle vakken kerndoelen vastgesteld. Deze geven aan wat de kinderen aan het eind van de basisschool moeten beheersen. Deze kerndoelen zijn vertaald in leerlijnen.
We hebben onze leerlijnen gebaseerd op het boek ‘Leerlijnen voor het basisonderwijs’ van ‘NieuwLeren’. Het onderwijs op IKC De Eigen Wijs is erop gericht dat alle kinderen de kerndoelen behalen. De manier waarop onze kinderen hieraan werken wordt bepaald door de coaches aan de hand van de onderwijsbehoeften van het kind. We kijken naar de individuele ontwikkeling en de vooruitgang. Ons startpunt is datgene wat het kind kan en niet datgene wat het kind niet kan.
Kinderen zijn gemotiveerd om te leren, omdat het startpunt hun eigen kennis is. De coach geeft het kind feedback en stelt, samen met het kind, vast welke vooruitgang hij of zij geboekt heeft. Het kind geeft ook zelf aan of het vindt dat het goed vooruitgaat. In het portfolio worden tussentijdse toets resultaten, documenten, filmpjes of werkjes geplaatst voor een behaald doel of waar een kind trots op is.
Methodes & Leermiddelen
We besteden veel aandacht en tijd aan de basisvaardigheden taal, technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen. Goed onderwijs in de basisvaardigheden is belangrijk. Aan de hand van de bijbehorende methode gebonden toetsen volgen we de vorderingen van de kinderen op deze gebieden en evalueren we ons onderwijs en de methodes en hulpmiddelen die we daarbij gebruiken. Kinderen verschillen in tempo waarin ze zich ontwikkelen. Zowel de stamgroepcoach als de methodes die we gebruiken spelen in op de verschillen tussen kinderen.
We kiezen ervoor om te werken vanuit thema’s met daarnaast een stevige basis aan methodes en leermiddelen op taal en rekengebied. Vanuit deze basis kijken we wat werkt voor elk kind en doen we aanpassingen waar nodig. Het IPC (International Primary Curriculum) is een zeer uitgebreid programma waarmee we in alle groepen in thema ’s werken.
Cultuur Onderwijs
Vanuit het cultuurmenu wordt een programma aangeboden voor groep 1 tot en met 8. Van muziek tot theater wordt er kennis gemaakt met verschillende gebieden op cultureel en cultuur-historisch gebied. Alles wordt verzorgd door externen binnen of buiten de school, in samenwerking met het team. Het programma wordt gepland aan de hand van de gekozen IPC-route.
Doel van ons cultuuronderwijs:
- Kinderen maken receptief (door te kijken, luisteren) en actief (zelf doen) kennis met kunstdisciplines, zodat hun nieuwsgierigheid en creativiteit aangewakkerd wordt.
- Kinderen ontwikkelen basiskennis en basale vakvaardigheden voor alle kunsten.
- Kunst en cultuur draagt bij aan de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Ook nog
Verschillende materialen
Een eigen moestuin, levensgrote toetsenborden, springrekenmatten, een kunstattelier, wiebelkrukken en stawerkplekken. Dit is een greep uit de verschillende faciliteiten en materialen die wij inzetten voor handelend werken en bewegend leren.